《戏曲鉴赏 黄梅戏经典与创新》课程思政优秀案例设计书
外国语学院
刘丽苑（负责人）
一、课程概括
“思政有戏”----中国传统戏曲（黄梅戏）赏析课程旨在利用戏曲的教化功能：“明道立教、辅民化俗”，通过深入挖掘《戏曲鉴赏------黄梅戏 经典与创新》课程所赏析的黄梅戏剧目中的优秀传统文化、真善美的思想道德观念，在大学课堂中实现传统戏曲艺术“为时代画像、为时代立传、为时代明德”的思政功能。
二、课程目标
（一）知识目标
《戏曲鉴赏》作为大学公共艺术类课程，其知识目标主要是承担着大学生与中国传统戏曲文化间的桥梁作用。通过深入学习本课程，学生将能够全面接触并了解黄梅戏，这一中国传统戏曲的五大剧种之一。
首先，课程将引导学生初步了解黄梅戏的基本概念，包括其定义、基本特征以及与其他戏曲种类的区别。学生将通过课程学习，明确黄梅戏的风格特点，如唱腔的旋律、表演的风格等，从而对黄梅戏有一个整体的认识。
其次，课程将深入探讨黄梅戏的萌芽、起源、形成与发展过程。学生将了解黄梅戏的历史沿革，以及其在不同历史时期的发展与变化，从而加深对黄梅戏背后文化内涵的理解。
此外，课程还将教授学生简单的黄梅戏知识及相关术语。学生将学习黄梅戏的基本唱腔、表演技巧、角色行当等基础知识，为后续的深入学习和欣赏打下基础。
最后，通过本课程的学习，学生将掌握如何欣赏和分析黄梅戏作品的基本技巧。课程将指导学生从唱腔、表演、剧情等多个角度入手，学会分析和评价戏曲作品，从而树立正确的审美观念，提升对传统戏曲艺术的鉴赏能力。
《戏曲鉴赏》课程的知识目标旨在通过引导学生了解黄梅戏的基本概念、历史发展、基础知识和赏析技巧，搭建起学生与中国传统戏曲文化之间的桥梁，培养他们的戏曲鉴赏能力和审美情趣。
（二）能力目标
《戏曲鉴赏》作为大学公共艺术类课程，其能力培养目标旨在全面提升学生对戏曲艺术的认知与体验，进而促进其艺术素养和综合能力的发展。通过本课程的学习，学生将达到以下能力培养目标：
认识戏曲地位与特点：帮助学生深刻理解戏曲在艺术门类中的重要地位，明确戏曲与其他艺术形式的区别与联系，从而增强对戏曲独特艺术魅力的认识。
提升鉴赏能力与审美意识：通过课程的学习与实践，提高学生的戏曲鉴赏能力，使他们能够独立分析、评价戏曲作品的艺术价值。同时，培养学生的审美意识，让他们学会欣赏戏曲中的美，提升对艺术美的敏感度和感知力。
培养美的感受与表现能力：在教学过程中，注重培养学生对美的感受能力，使他们能够在观赏戏曲时深刻体会到其中的情感表达和艺术美感。同时，通过相关实践活动，锻炼学生的艺术表现能力，让他们能够初步尝试并体验戏曲表演。
增强创造美的能力：鼓励学生发挥想象力和创造力，在理解戏曲艺术的基础上，根据自己的专业，尝试戏曲相关文创、或者戏曲文化宣传海报设计等活动，在相关社会服务、社会实践中培养他们的艺术创新能力和实践能力。
实现文化能力的成长与传承：通过课程与校小百花戏曲社团、鄞州越剧团的合作活动，为学生提供亲身学习、体验和表演戏曲的机会。这不仅能让学生从学习者转变为体验者，更能进一步激发他们的兴趣和热情，促使一部分学生成为传统戏曲文化的传承者和推广者。
综上所述，《戏曲鉴赏》课程旨在通过全面的教学与实践活动，培养学生的戏曲鉴赏能力、审美意识、美的感受与表现能力，以及创造美的能力，最终实现从传统戏曲文化的学习者到体验者、传承者的能力成长与提升。
（三）价值目标
《戏曲鉴赏》作为大学公共艺术类课程，其价值深远而重要。本课程不仅是一门艺术鉴赏课，更是一门文化传承与思想教育的综合课程。通过赏析传统黄梅戏剧目和创新剧目，我们致力于向学生展现中国传统戏曲文化的瑰丽多彩，同时深入挖掘其中所蕴含的中国精神与审美追求。
首先，本课程的核心价值在于坚定大学生的文化认同与文化自信。在全球化的时代背景下，文化多元性和混杂性对青年一代的思想产生了不小的冲击。通过学习和鉴赏黄梅戏等传统戏曲，学生能够更加深刻地理解中华文化的博大精深，从而增强对本土文化的自豪感和认同感，自觉抵制外来不良文化的侵蚀。
其次，本课程致力于培养德才兼备的高素质中国优秀传统文化传承者、传播者。黄梅戏等传统戏曲作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，其传承与传播显得尤为重要。通过学习本课程，学生将不仅成为戏曲的欣赏者，更将成为其积极的传播者和传承者，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
最后，本课程旨在使学生在学习实践过程中深刻体验习近平主席的“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”的观点。戏曲艺术作为中华文化的重要载体，其命运与国家的命运紧密相连。通过学习黄梅戏等传统戏曲，学生能够更加深刻地理解文化与国家、民族之间的内在联系，从而更加珍视和传承中华优秀传统文化。
综上所述，《戏曲鉴赏》课程的价值目标不仅在于提高学生的艺术鉴赏能力，更在于培养学生的文化认同、文化自信以及文化传承的责任感和使命感。通过本课程的学习，我们期望青年一代能够在全球化时代下坚守中华文化立场，成为中华优秀传统文化的忠实传承者和积极传播者。
三、思政元素
流传至今的经典传统戏曲剧目一直是中国优秀传统道德的守卫者和宣传者；紧跟时代要求，反映劳动人们“筑梦”新时代的现代题材创新剧目的赏析则以一种“接地气”的形式，更好的在大学校园提倡和弘扬“诚信”“和谐”等社会主义核心价值观，从而实现习近平主席“以文圆梦”，“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”的倡导。
（一）真挚爱情与家庭责任
剧目：《天仙配》
思政元素：通过七仙女与董永的爱情故事，强调了真挚爱情与家庭责任的重要性。这有助于培养学生的家庭观念和责任感，引导他们树立正确的爱情观。
（二）智慧、勇气与忠诚
剧目：《女驸马》
思政元素：冯素珍以智慧和勇气拯救爱人，展现了对爱情的忠贞，激励学生勇于面对挑战，坚守对爱情、友情和亲情的忠诚。
（三）宽容、谦让与和谐
剧目：《六尺巷》
思政元素：传递了宽容、谦让与和谐相处的道德观念。这有助于培养学生的社会公德、提升他们的人际交往能力，并倡导和谐社会的构建。
（四）社会批判与人性的反思
剧目：《徽州女人》
思政元素：通过讲述一个女人在封建社会中的悲惨命运，对封建社会的婚姻制度、道德观念以及女性地位进行了深刻的批判。引导观众反思封建社会对女性的束缚和压迫，以及婚姻不平等和女性无地位无权力的现实。
剧目：《祝福》
思政元素：通过祥林嫂的悲剧命运，引导学生对社会不公进行批判性思考，并深刻反思人性的复杂与弱点，培养他们的同情心和正义感。
（五）革命精神与爱国情怀
剧目：《不朽的骄杨》
思政元素：通过展现革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀和民族精神，引导他们珍惜来之不易的和平生活，并培养他们的爱国主义精神。
（六）社会主义核心价值观
剧目：《鸭儿嫂》
思政元素：该剧目以脱贫攻坚为主题，弘扬了社会主义核心价值观，特别是“诚信”和“和谐”等理念。这有助于培养学生的社会责任感，引导他们关注并积极参与解决社会问题。
四、设计思路
《戏曲鉴赏---黄梅戏 经典与创新》课程主要围绕如何在完成剧目赏析的同时，挖掘中国传统戏曲艺术的思政价值潜力，充分发挥课程在校园文化风尚中的引领功能，实现育德与美育的双重目标，润物无声地进行思政教学融入。
(一)课程内容设计
经典剧目赏析：选择具有代表性的黄梅戏剧目，如《天仙配》、《女驸马》等，通过对剧情、人物角色、唱腔表演等方面的深入分析，引导学生领略黄梅戏的艺术魅力。同时，结合剧目背后的历史文化背景，探讨其中蕴含的思政元素，如家国情怀、传统美德等。
黄梅戏创新展示：介绍黄梅戏在现代社会中的创新与发展，如新编剧目、表演形式的创新等。鼓励学生思考如何在传承经典的基础上进行创新，以适应时代的需求。
戏曲艺术与社会价值：分析黄梅戏等中国传统戏曲艺术在弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化方面的作用。通过具体案例，展示戏曲艺术在塑造民族精神、培养道德情操方面的独特价值。
（二）教学方法与手段
案例分析：结合具体剧目，分析黄梅戏中的思政元素，引导学生进行深入思考。例如，在赏析《天仙配》时，可以讨论董永与七仙女的爱情故事所体现出的忠贞、孝顺等传统美德。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨黄梅戏中的思政价值与艺术价值的融合。鼓励学生从不同角度挖掘剧目的深层含义，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
实践体验：邀请黄梅戏表演艺术家进校园进行表演和互动，让学生亲身感受黄梅戏的魅力。同时，鼓励学生尝试表演黄梅戏，加深他们对戏曲艺术的理解和喜爱。
多媒体辅助教学：利用视频、音频等多媒体手段，展示黄梅戏的经典片段和创新表演，增强学生的学习兴趣和体验感。
（三）课程思政融入点
家国情怀：通过赏析黄梅戏中的爱国主义题材剧目，引导学生树立正确的国家观和民族观，培养他们的爱国情怀。
传统美德教育：结合剧目中的人物形象和故事情节，引导学生领悟中国传统美德，如忠孝、诚信、友善等。
文化自信与传承：强调黄梅戏等中国传统戏曲艺术在文化传承中的重要地位，鼓励学生树立文化自信，积极参与文化传承与创新。
（四）课程评估与反馈
课堂表现与参与：观察学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，提高课程的互动性。
剧目赏析报告：要求学生撰写剧目赏析报告，分析黄梅戏剧目中的思政元素和艺术价值，以检验他们的学习成果。
学生反馈：定期收集学生对课程的反馈意见，针对问题进行改进，以提高课程质量和思政融入效果。
五、实施案例
案例1：
典型案例设计示范：《不朽的骄杨》赏析
以“戏润人心”模块中，“戏存大义”单元中的大型原创无场次黄梅戏《不朽的骄杨》一剧的鉴赏课程第一次课程（理论课时2）安排为例。
“骄杨”之杨（40分钟）
借剧目唱段中的杨开慧烈士自述的生平事迹，引导同学关注到她成长中的关键时期以及的不同身份。（9分钟）
女
儿 （少女时期）
妻
子 （青年时期） 革命者（烈士）
母亲 （29岁）
借杨开慧烈士的家书，帮助同学认识到烈士首先是人，和我们一样需要亲情、爱情的人，因此当他们在家国大义与个人生命情感之间选择了舍生取义，方见英烈本色。（10分钟）
信件节选：
爱情：
“我要吻你一百遍，你的眼睛、你的嘴、你的脸颊、你的额、你的头……你是我的人，你是属于我的。
家庭：
“我的心挑了一个重担，一头是你，一头是孩子，谁都拿不开。”
革命事业：
“说到死，本来，我并不惧怕而且可以说是我喜欢的事，只有我
的母亲和我的小孩呵！我有点可怜他们！”
借杨开慧与孩子的照片，对比剧目从首演至今变化最大的唱段：
生死抉择之间，难舍娇儿骨肉情（10分钟）
唱段唱词对比：
（杨开慧拒绝在离婚、脱党声明上签字，即将牺牲）
版本角色
唱词
2021年9月版
2023年5月版
陈姨
霞姑（杨开慧乳名），你还是把签了吧，您不能这样！你还有三个伢子，伢子们不能没有妈妈呀！
霞姑（杨开慧乳名），你还是把签了吧，您不能这样！你还有三个伢子，伢子们不能没有妈妈呀！
杨开慧
（怔愣、悲伤、坚定）
参加革命，加入共产党的那一天，我就明白，革命是需要牺牲的。牺牲自己就是为了求得广大劳苦大众不受压迫得解放。
（悲痛欲绝，含泪）
参加革命，加入共产党的那一天，我就明白，革命是需要牺牲的。牺牲自己就是为了求得广大劳苦大众不受压迫得解放。
陈姨
可是你才二十九啊！
可是你才二十九啊！
杨开慧
陈姨不必再多说了，谁让我是毛润之的妻子呢？
陈姨，岸英他睡了吗？
陈姨不必再多说了，谁让我是毛润之的妻子呢？
陈姨，岸英他睡了吗？
陈姨
岸英他已经睡着了，你别看他小，他心里明白着呢！我去看看他。
他睡了，你别看他小，他心里明白着呢！我去看看他。
（哽咽到平静）常言说人之将死，其言也善。我倒是觉得 人之将死一身轻松。
（泣诉）岸英，我的儿呀。时光只剩下半时辰，最后一别已来不及。英儿，青儿，龙儿，娘怎忍将儿来遗弃。从今后，再不能为你们摇扇驱蚊，再不能为你们缝补衣襟，再不能教你护你们，再不能搂你亲你们。撕肝裂胆痛断肠。岸英，你要带好两个弟弟，认真读书要励志，等着你的父亲来接你
思政融入：杨开慧家书中袒露的，是对丈夫刻骨铭心的爱与思念，对膝下三个孩子的深深眷恋，对革命成功的期盼。这样真实的杨开慧在那个时刻决然赴死，忠于革命，忠于伴侣，她的不舍与舍得中体现出的革命英雄主义是不朽的！
新版唱段以无伴奏清唱保留了戏曲清板突出人物独白的特点，情感不断增强时加入现代弦乐如潮水般推动台上台下的情绪，从更深刻、更人性化的层面刻画出了杨开慧在大是大非面前果敢决绝。
通过静态剧照介绍本剧的舞美灯光，演员形象设计（8分钟）
画面从下至上为14岁少女时期，积极追求进步的杨开慧；19岁青年时期，投身革命事业的杨开慧；29岁深陷囹圄、壮烈牺牲的杨开慧。
思政融入：通过了解烈士生平事迹，欣赏艺术家们“礼赞英雄”的艺术创作：“对一切为人民牺牲奉献的英雄们给予最深情的褒扬”。
从《永远的骄杨》到《不朽的骄杨》：戏剧创作历程（8分钟）
主创团队心中“不朽的骄杨”（采访视频）
思政融入：一个词的改动“永远”到“不朽”，代表着艺术家们对革命烈士杨开慧革命精神认识的升华。杨开慧烈士的爱国主义精神，忠贞不渝的爱情，无私深沉的母爱，在战火连天的革命年代里沉淀，成为新时代中华民族复兴的精神力量，骄杨不朽！
剧目片段赏析与讨论
第一条线索 生平时间线（视频片段赏析）（5分钟）
牺牲前对短暂一生的回顾：一生短暂也要闪光！第二条线索皮箱与旧物（三个片段15分钟）
亲情（皮箱）、友情（照片）与爱情（怀表）
第三条线索 剧目中出现的三首诗词（15分钟）
《过零丁洋》宋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《虞美人枕上》毛泽东
堆来枕上愁何状，
江海翻波浪。
夜长天色总难明，
寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念皆灰烬，
剩有离人影。
一勾残月向西流，
对此不抛眼泪也无由。
《蝶恋花 答李淑一》毛泽东
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
毛泽东诗词《蝶恋花 答李淑一》不同剧种演唱欣赏。（10分钟）
京剧（演唱者：张火丁）
越剧（演唱者：单仰萍 王志萍）
流行音乐（演唱者：谭维维）
黄梅戏（演唱者：韩再芬）
思政融入：通过聆听毛泽东诗词改编的戏歌，感悟毛泽东与杨开慧革命浪漫主义的爱情，和他们对革命事业的忠诚。帮助学生理解毛泽东在写下《蝶恋花 答李淑一》时所说的“女子为革命而丧其元（头），焉得不骄？”更何况，她是一位母亲，还同自己的孩子在一起，这勇气非常人所能及。
课后作业：了解更多专家学者对黄梅戏《不朽的骄杨》的点评与分析，根据自己的真实感受完成剧目赏析，下次课上交流。
六、特色及创新
（一）赏析剧目与时俱进，呼应时代需求
课程每学期赏析剧目大约6-8部，黄梅戏中的经典传承剧目如《天仙配》《牛郎织女》和《女驸马》是配合黄梅戏的发展历史讲解过程中完成赏析，也是帮助同学认识了解黄梅戏的基本程式、行当、唱腔的教学范本。在创新剧目的安排上，课程注重与时俱进，从传统戏曲的创新、传统戏曲剧目新编、现当代主旋律题材戏曲剧目等方面选择适合的剧目，用于戏曲鉴赏教学，完成本课程提升大学生人文审美、理解戏曲文化守正创新探索、透过戏曲作品了解时代走向，呼应时代需求。如反映脱贫攻坚主题的剧目《鸭儿嫂》，就通过鸭儿嫂张满秀脱贫后帮扶村民小六子养鸭的故事，在人情冷暖、是非真假间领悟“脱贫攻坚”对于中国人民、对于中国的意义。
《六尺巷》是传统戏曲影视化作品，彰显出中华民族的传统美德。它告诫我们为人处事要谦让，即所谓“争一争，行不通；让一让，六尺巷”。2023年再芬黄梅艺术剧院在此基础上创排了新编历史剧《倾宁夫人》，剧中的唱词：“修宅修巷修万事，修身修行修永世，竹修气节人修品，修为世间第一事。”修行正己，“让是做人第一桩”。从更加深刻全面的角度契合了“和谐”“诚信”等新时代社会主义价值观。这部作品也将作为2024年秋季学期《戏曲鉴赏》课程的新增重点赏析剧目。
注重戏曲常识学习与舞台实践相结合
课程每学期都会安排两次戏曲身训实践课程。课程之初会结合戏曲常识的教学，在课堂上给同学试穿戏曲服装，体验水袖对人物心情表达的基本程式。这个环节中特别有学习兴趣的同学，会主动参与到课下的小百花戏曲社戏曲体验活动中：学习经典的戏曲唱段、走进剧场观赏原汁原味的戏曲演出、走上舞台完成从戏曲的旁观者到爱好者、传承者的蜕变。
对戏曲表演有热情并能够安排时间课下继续学习的同学有机会参与到小百花戏曲社一年一度的社团展演暨首南街道“戏曲进校园”鄞州越剧团校园演出季的活动中。我们也会邀请鄞州越剧团的老师们来给同学进行更专业的戏曲表演提高教学。“学有所成”的同学们也能够积极地参与各种公益活动，既积累了舞台经验，又助力传统戏曲文化的传承，将戏曲鉴赏课程的影响力延伸到课堂以外。
同时在浙江万里学院“大学生进剧场”活动中，同学们走进后台与戏曲表演艺术家们面对面交流；参与剧场剧目宣传的实践活动，“真听，真看，真感觉”到艺术家们对传统戏曲艺术的坚守与奉献，同时也逐步对青年戏曲演员和不同剧种增进了解，为中国传统戏曲的传承发展了青年群众基础。
七、教学效果
（一）开课至今，推荐选课学生加入校“小百花戏曲社”，参与“人文万里”开幕式戏曲汇演、浙江万里学院社团文艺汇演。
(二)开展了一系列的“大学生进剧场”实践活动
带领学生们走进剧场观赏戏曲演出，并参与写剧评、观后感，被浙江小百花越剧团、四川省川剧院、温州越剧院等戏曲院团官方公众号报道。
革命历史主题越剧《霞光》剧评及媒体报道
越剧《天道正义》谢幕合影
黄梅戏《红楼梦》谢幕合影
鼓励同学积极参与鄞州越剧团的公益课程，积极将所学用于实践，参与浙江万里学院的公益活动，把戏曲的美带给更多的人。
2023年12月参加浙江万里学院雷锋营邱隘敬老院新年文艺演出
积极参与，积极参与市、区、街道、社区各级戏曲宣传活动
作为英语专业的中国传统戏曲推广人，2024年参与首南街道“戏曲出海”，担任鄞州区文化特派员派驻文化社区后，申报鄞州区社科项目，带领学生暑期实践团队在七月为首南街道文华社区开展“首善首南 戏蕴文华”戏曲文化周活动，助力戏曲出海。
选课学生学习总结
