为落实浙江省教育厅关于课堂教学创新行动计划的文件精神，浙江省本科高校课堂教学创新研讨会于11月19日在宁波大学举行，教务部组织主管教学院长、督导、一线教师等26人参加了此次研讨会。
研讨会上，宁波大学沈满洪校长首先对研讨会的召开表示热烈的祝贺，他简要介绍了宁波大学的情况，根据产业转型升级对高校人才培养的要求，指出高校教育教学改革以及课堂教学创新的必要性和急迫性。他认为省厅关于课堂教学创新文件的出台和研讨会的召开是各个高校自下而上的内在需要，很有意义。省教育厅高教处王国银处长在会上做重要讲话。他指出，针对目前高校课堂教学存在的质量不高、学生抬头率不高、师生互动交流不够、教学方式方法单一、学生选择性学习空间不大、课堂教学制度不健全等影响学生学习积极性以及人才培养质量的问题，为落实高校立德树人的根本任务，全面提高育人成效，发挥好课堂教学主渠道作用，加快推进课堂教育创新，省教育厅发布了《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016年）》。为落实好课堂教学创新及加强学生学业管理与指导、青年教师助教、学生转专业等一系列文件精神，提出三大要求：一、要解放思想，转变观念，树立先进的课堂教学理念；二、要强化导先，突出重点，着力提升培养学生的综合能力；三、要综合改革，狠抓落实，健全完善科学的课堂教学质量评价体系。
随后，台湾大学叶丙成教授、北京大学李晓明教授、复旦大学蒋玉龙教授、宁波大学李学兰教授分别就MOOC、翻转课程、课堂教学改革及实践做了四场精彩的报告。其中，叶丙成教授在Coursera上开设了全世界第一门中文慕课《概率》，并第一次将大规模开放式线上课程 (MOOC) 变成多人竞技线上游戏，对学生学习产生了深刻的影响。叶教授凭着对教学的热爱和对学生的用心，从教师的价值探讨出发，深入分析学生及学习习惯的特点、传统教学思维的缺陷，创新性地提出BTS教学法，就为何开展翻转课堂、如何开展翻转课堂做具体介绍和分享。李晓明教授从大学的职责出发，分析各种教学模式，围绕大学为什么要开慕课、慕课的三重作用、慕课如何提高教育质量等问题进行了深入浅出的讲解，并分享了自己在开设《人群与网络》慕课过程中的体会与经验。蒋玉龙教授分析了现代教育技术对教育的影响，提出校内课堂内教育需适应时代及时改变，结合自身在慕课建设过程中的亲身体验，向现场教师展示当前慕课教学的特色与优势，以《半导体物理》课程为案例，展示了一门慕课的建设过程。
与会教师纷纷表示，此次研讨会受益匪浅、感触良多，对慕课、翻转课堂等课堂教学改革的新模式又有了更深入的了解和认识，将积极进行新的尝试与实践。
教务部
